兴宜春兮学校汪颜：不一样的教育
每个孩子都是宇宙中独一无二的星辰，他们的成长轨迹交织着不同的光谱与韵律。教育不是用统一的模具雕刻标准化的作品，而是点亮每束独特光芒的火种。每一个教育者都要懂得观察孩子思维跳跃的频率，聆听他们心底未被言说的渴望，尊重内向者的深邃、包容外向者的热烈，在探索中发现数学天才的缜密逻辑，在涂鸦里捕捉艺术灵魂的天马行空。正因成长无法复制，教育才更需要温度与智慧，以个性化的养分浇灌出千姿百态的生命之花，让每个孩子都能在属于自己的时区里，长成最耀眼的模样。本期节目与您一同探讨不一样的教育。
汪颜，2020年创办兴宜春兮学校、担任党支部书记、校长。曾获教育部“一师一优课”一等奖、中原名师、河南省骨干教师、河南省语文优质课一等奖、河南省课题研究成果一等奖。在课程上进行创新，把因材施教真正用在课堂教学中，让每一个学生都能真正地参与课堂。利用多种特色兼具的活动，让活动育人理念贯彻于学校的德育管理中，学校口碑良好，在洛阳及周边地区有很大的影响。
宜阳县兴宜春兮学校2019年11月开始建设，经宜阳县教育局批准2020年开始招生。学校从建校初期的700人发展到现在近2000人，获得教育局颁发的民办学校先进单位。
节目中，汪颜表示，让春兮学校能够成为独一无二的教育理想国；让春兮老师怀抱温暖的阳光、播撒春日的细雨、成为大写的先生；让学生像花儿一样绽放，能够自信地笑、勇敢地做、畅快地读。
在课程设置上，学校面向未来,以“自主学习”为切入点,关注学生学习方式的改变,加强学生信息处理和应用能力的提升。以“问号”课程、成长课程、素养课程和视野课程为核心,培养全面发展的人才，让“会学习”成为每一个孩子终身发展的基本能力。
在人工智能技术重塑教育生态的当下，春兮学校构建了"三端四驱五维"智能教育体系，通过课程重构、评价革新、师资转型三大路径，打造基础教育数字化转型的示范样本。
面对AI技术带来的教育范式革命，春兮学校于2025年3月启动“未来班”教育改革项目。基于OECD《教育2030学习框架》确立“培养AI原住民的核心竞争力”育人目标，构建包含数字素养（Digital Literacy）、批判思维（Critical Thinking）、创新韧性（Innovation Resilience）、人文底蕴（Humanistic Foundation）的DCIH能力模型。项目覆盖14个教学班，累计培养200名学生，形成具有校本特色的教育改革方案。
谈及未来，汪颜表示：“未来五年，学校以‘文化立校、特色兴校’为核心，打造独特校园文化品牌。在课程建设上，开发涵盖科技创新、传统文化、艺术素养等特色课程群形成‘一校多品’的课程体系。同时，依托智慧校园建设，利用大数据分析优化教学管理，提升教育资源利用效率。此外，加强家校社协同，建立家长成长学院、社区教育实践基地，提升学校社会影响力；而我将深入探索教育改革前沿理论，主动参与国际教育交流，学习先进教育理念与管理经验，提升国际化视野。在管理实践中，优化学校管理流程，建立科学的考核评价体系，激发教师队伍活力与持续创新力。通过定期组织教师团队开展案例研讨，推动学校整体教育质量提升。五年后，学校将以鲜明的品牌特色、优质的教育质量成为区域教育高地；而我也将成长为具有卓越领导力、深厚教育情怀与前瞻视野的管理者，带领学校持续迈向更高发展阶段，为义务教育事业贡献更大力量。”
